Tak długo, ale jednocześnie tak szybko błysnęło dziewięć miesięcy czekania na narodziny twych okruchów, pierwszy spacer, pierwsze słowo "matka" ... Wszyscy rodzice niecierpliwie czekają na pierwsze słowa z ich okruchów. Często jednak, gdy dziecko zaczyna mówić, te same słowa powodują nie tylko radość rodziców, ale także pewną ilość niepokoju, który wszystko rośnie wraz z rozwojem dziecka.
W ostatnich latach obserwuje się coraz więcej dzieci, które mają jakiekolwiek odchylenia od normalnego rozwoju mowy. Jednocześnie słuchanie dziecka i poziom jego rozwoju psychofizycznego nie cierpią w żaden sposób. W niektórych przypadkach zaburzenia rozwoju mowy są bardzo niewielkie, a dziecko nie jest wyraźnie wymówione tylko kilkoma indywidualnymi dźwiękami, lub jego słownictwo jest wyjątkowo słabe dla jego kategorii wiekowej, odchylenia od tempa i dźwięku głosu. Terapia mowy w przedszkolu w naszych czasach jest zjawiskiem całkowicie prozaicznym.
A w niektórych przypadkach zaburzenia mowy są na tyle poważne, że dziecko mówi tak źle, że jego mowa jest prawie niezrozumiała, a czasami zupełnie nieobecna. A w przypadku, gdy łagodne zaburzenia mowy nie przeszkadzają dziecku w uczęszczaniu do zwykłej placówki przedszkolnej, a następnie do zwykłej szkoły średniej, poważne zaburzenia mowy nie pozwalają dziecku prowadzić normalnego trybu życia dla rówieśników, uczęszczać do przedszkola i szkoły. Takie dzieci są zmuszone studiować w specjalnych placówkach edukacyjnych o charakterze kompensacyjnym.
Jednak w zwykłych przedszkolach jest ogromna liczba dzieci, które w rzeczywistości naprawdę potrzebują wykwalifikowanej pomocy logopedy. Dlatego praktycznie w każdym przedszkolu są nauczyciele - logopedzi, którzy prowadzą specjalne zajęcia wyrównawcze zarówno z grupami potrzebujących dzieci, jak i indywidualnie, jeśli dziecko tego potrzebuje. W takich zajęciach nauczyciele angażują się w rozwój i korektę nie tylko samego procesu mowy, ale także uwagi dziecka, zdolności koncentracji całej uwagi na danym zjawisku, logicznego myślenia.
Jeśli z jakiegokolwiek powodu dzieci w wieku przedszkolnym nie otrzymają niezbędnej pomocy w zakresie mowy w przedszkolu (na przykład dziecko nie chodziło do przedszkola), mogą spodziewać się takiej pomocy w ośrodkach logopedycznych, które są absolutnie w każdej średniej szkole średniej. Z reguły, aby dostać się na zajęcia dla logopedy, dziecko musi otrzymać poradę i skierowanie od logopedy z kliniki do miejsca zamieszkania dziecka.
Jednak nie należy polegać wyłącznie na szkolnych logopedach - z reguły w szkole uwaga logopedów nie polega głównie na eliminowaniu terapii mowy, ale na pokonywaniu trudności w nauce i poprawianiu wyników. Dlatego rodzice muszą koniecznie poprowadzić swoje dziecko na dodatkowe zajęcia w poważnych ośrodkach terapii mowy. W przypadku, gdy wady mowy nie są usuwane w odpowiednim czasie, wraz z rozwojem dziecka mogą pojawić się dość poważne problemy psychologiczne i kompleksy, które mogą znacznie komplikować życie dziecka. W rezultacie trzeba iść do logopedy, a także do psychologa.
W tym samym przypadku, jeżeli zaburzenia mowy w terapii mowy są tak ciężkie, że mowa dziecka jest całkowicie niewyraźna, co uniemożliwia wykształcenie i edukację dziecka w zwykłym przedszkolu, a następnie w szkole, dziecko powinno zostać przeszkolone w specjalnych instytucjach o charakterze kompensacyjnym.W takich instytucjach pracują wysoko wykwalifikowani specjaliści - logopedzi, psychologowie. Dziecko otrzymuje kompleksowe leczenie, z nim są zajęcia mające na celu usprawnienie procesu mowy, rozwój myślenia figuratywnego i logicznego. Ponadto te dzieci muszą być przystosowane społecznie, aby mogły stać się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa.
Objawy zaburzeń mowy u dziecka
Terapeuci mowy dzieci mają do czynienia z różnymi zaburzeniami mowy - od najprostszych po najcięższe. Niemowlęta z ciężkimi zaburzeniami mowy są w szczególnie trudnej sytuacji, szczególnie jeśli okruchy na tle zaburzeń procesów mowy podtrzymują pełnoprawny słuch i odpowiedni poziom inteligencji. Dziecko rozumie, że nie jest taki sam jak inne dzieci.
Takie dzieci nie mogą w pełni uczestniczyć w zabawach z rówieśnikami, komunikować się z rodzicami, angażować się w nauczycieli - wszystko to nie może wpływać na samoocenę dziecka i proces jego rozwoju. W rezultacie dziecko z całkowicie rozwiniętą inteligencją i poziomem rozwoju pozostaje poza zespołem dzieci i czuje się dosłownie wyrwane z życia. Dlatego rodzice tak bardzo martwią się, jak wiele dzieci zaczyna mówić. Przy okazji, czas wystąpienia mowy u dzieci jest jasno określony - jeśli dziecko nie mówi przez 2 lata, rodzice powinni pokazać dziecko lekarzom tak szybko, jak to możliwe.
W przypadku, gdy rodzice, lekarze i nauczyciele nie zauważają w odpowiednim czasie objawów zaburzeń procesów mowy i nie podejmują wszystkich niezbędnych działań, dziecko rozpoczyna wtórne opóźnienie rozwojowe, które może być uznane za wrodzone przez niewykwalifikowanych nauczycieli.
Takie dzieci są bardzo trudne do dostosowania się do procesu uczenia się pisania, czytania i liczenia. Mają wyraźny niedosyt dźwięków, co pociąga za sobą ograniczone postrzeganie obrazów, uogólnień mowy, dźwięków i liter, co uniemożliwia dziecku naukę w zwykłej szkole. Oczywiście takie dzieci nie będą w stanie samodzielnie przystosować się i przystosować do niezależnego istnienia w społeczeństwie.
Oczywiście, gdy dziecko dorasta i realizuje się jako osoba, staje się świadome swojej niższości. W większości przypadków dziecko po prostu staje się samowystarczalne, świadomie odmawia komunikacji ze światem zewnętrznym, co wydaje mu się obce i wrogie. Natura dziecka zaczyna się znacznie pogarszać - rodzice zauważają izolację, chamstwo, skłonność do histerii u swoich dzieci. Dziecko staje się niepewne.
W tej sytuacji bardzo ważne jest zachowanie rodziców i nauczycieli zaangażowanych w wychowanie dziecka. Wielu rodziców bardzo brutalnie wyprostowuje dziecko, gdy dziecko popełnia błędy w mowie terapii mowy, czyniąc go nietaktownym, a czasami szczerze obraźliwym ostrymi uwagami. Jest to jednak poważny błąd pedagogiczny, który może prowadzić do różnych problemów psychologicznych i ostrej odmowy kontaktu dziecka ze światem zewnętrznym.
W przypadku, gdy zaburzenia mowy są niezbyt wyraźne, a stopień zakłóceń pozwala mu być w zwykłym przedszkolu, bardzo ważne jest, aby wybrać odpowiednią taktykę zachowania z dzieckiem. W żadnym wypadku nie należy po raz kolejny podkreślać w rozmowie, że dziecko różni się od innych dzieci. Oczywiście, konieczne jest poprawienie błędów mowy dziecka, ale należy to zrobić bardzo taktownie i dyskretnie, bez uszczerbku dla dumy dziecka i bez zwracania szczególnej uwagi na ten problem.
Wielu rodziców z różnych powodów odmawia udziału w zajęciach u logopedy, błędnie wierząc, że potrafią radzić sobie sami. Jednak w żadnym przypadku nie powinieneś tego robić, jeśli nie masz specjalnego wykształcenia logopedycznego.Żaden z podręczników, a nie pojedynczy dysk szkoleniowy, może uczyć rodziców umiejętności, które otrzymują w instytucie w ciągu 5 lat nauki. A zła, choć szczera, próba pomocy dziecku, cierpiącemu z powodu różnych zaburzeń mowy, może nie tylko nie zakończyć się niepowodzeniem, ale może tylko pogorszyć stan dziecka.
Istnieje ogromna liczba rodzajów zaburzeń mowy - nie można oczywiście pisać o wszystkim w jednym artykule. Dlatego dzisiaj dwa rodzaje ograniczeń mowy są opisane bardziej szczegółowo: jąkanie i dyzartria.
Jąkanie u dzieci
Jąkanie występuje u około 20% wszystkich przypadków zaburzeń mowy u dzieci. Lekarze - logopedzi opisują jąkanie jako zmianę w normalnym rytmie, tempie i gładkości dźwięku mowy osoby. Przyczyną takich naruszeń są konwulsje poszczególnych części ludzkiego aparatu mowy, które mogą być spowodowane różnymi przyczynami, które w różnych przypadkach mogą się różnić od łagodnych do poważnych. Najczęściej rodzice są pierwszymi, którzy zwracają uwagę na problemy mowy dziecka związanego z jąkaniem.
Aby nie przegapić początku choroby i szybkiego leczenia jąkania u dzieci, rodzice powinni znać główne objawy jąkania:
- Zakłócenie rytmu
W mowie dziecka rodzice zauważają mimowolne pauzy, powtarzające się powtarzanie poszczególnych dźwięków, a nawet całych sylab. Najczęstsze jąkanie u dzieci 3 lata. Jednak w niektórych przypadkach jąkanie może wystąpić w późniejszym wieku - najczęściej w takich przypadkach przyczyną rozwoju jąkania jest stres psychiczny dziecka. Tworzenie korzystnego środowiska jest ważnym elementem leczenia jąkania u dzieci.
- Nagła cisza kochanie
Jakakolwiek stresująca sytuacja ma miejsce w życiu dziecka - dziecko przeżyło silny ból, uczucie strachu lub coś innego i ... zamilkło. Dziecko milczy przez godzinę, drugie. A potem znów zaczyna mówić, ale już się jąka. Jeśli znajdziesz się w podobnej sytuacji, zanieś dziecko do placówki medycznej tak szybko, jak to możliwe, gdzie doświadczeni lekarze i psycholodzy pomogą dziecku sprawnie i delikatnie, jak to możliwe, wyjść ze stanu szoku psychicznego. I w tym przypadku ryzyko, że dziecko zacznie się jąkać, by mówić, będzie znacznie mniejsze niż bez pomocy medycznej i psychologicznej, której rodzice, z ważnego powodu, po prostu nie mogą zapewnić swojemu dziecku z powodu braku niezbędnej wiedzy i umiejętności.
- Pojawienie się w mowie dodatkowych dźwięków
W przypadku, gdy rodzice zaczęli zauważać, że ich dziecko zaczęło używać dodatkowych dźwięków przed słowami, najczęściej takie samogłoski jak "a" i "o".
- Powtarzanie sylab w słowach, a nawet całych słów na początku zdania
- Nagłe wymuszenie zatrzymuje się w środku słowa - w środku zdania dziecko przestało mówić
Liczne obserwacje neurologów sugerują, że ośrodkowy układ nerwowy jest znacznie osłabiony u wszystkich dzieci cierpiących na jąkanie. Aby udane leczenie jąkania u dziecka było po prostu konieczne, należy ustalić przyczyny tej choroby. A te powody mogą być bardzo różne - nigdy nie można dokładnie przewidzieć, który czynnik będzie odpowiedzialny za chorobę. Lepiej jednak zapobiegać komplikacji, niż zmagać się z tym, jak leczyć jąkanie dziecka.
Przyczyny jąkania u dzieci
Przyczyny jąkania u dzieci mogą być bardzo różne. W niektórych przypadkach jąkanie jest spowodowane ogólnym osłabieniem układu nerwowego spowodowanym różnymi ostrymi chorobami zakaźnymi. Czasami nawet zwykła ospa wietrzna lub przeziębienie, które płynie w bardzo ciężkiej postaci, może stać się wyzwalaczem. Dlatego tak ważne jest, aby niezwłocznie zwrócić się o pomoc medyczną - w przypadku, gdy chore dziecko otrzyma odpowiednie leczenie i odpowiednią opiekę.
Bardzo często rozwój jąkania u dzieci jest wynikiem zarówno silnego stresu, jak i długotrwałych stanów depresyjnych. Rodzice powinni zawsze pamiętać, że małe dziecko ma bardzo wrażliwą i wrażliwą psychikę. Głównym zadaniem rodziców jest nie tylko karmienie i ubieranie dziecka, ale także stwarzanie mu korzystnego klimatu psychologicznego. Pamiętaj, że dzieci bardzo trudno tolerują jakiekolwiek zmiany w zwykłym stylu życia - dla nich stabilność jest bardzo ważna. Co więcej, nie tylko negatywne wydarzenia, ale także pozytywne emocje mogą być stresujące dla dziecka - może to być rozwód rodziców, matka idzie do pracy lub idzie do przedszkola.
Psychologowie - logopedzi zauważają również występowanie jąkania u dzieci, których rodzice często zmuszają dziecko do czytania poezji lub do publicznego informowania gości. Pamiętaj, że ciągłe powtarzanie tej samej informacji może prowadzić do rozwoju jąkania u dziecka - nie zmuszaj dziecka do zrobienia czegoś wbrew jego woli, aby uniknąć powikłań procesu mowy.
W niektórych przypadkach rozwijają się jąkanie u tych dzieci, które zaczynają mówić bardzo późno (po trzech latach), ale bardzo szybko. To właśnie rozwój mowy wywołuje pojawienie się jąkania. Ale z reguły ten rodzaj jąkania jest dość szybki i bez zewnętrznej interwencji rodziców lub logopedów.
Mówiąc o takim naruszeniu mowy, jak jąkanie, nie można nie wspomnieć o drobnych motorycznych umiejętnościach rąk. Niemal zawsze jąkającemu się dziecku towarzyszy naruszenie delikatnych zdolności motorycznych. To naruszenie jest zauważalne nawet gołym okiem: Takie dzieci mają bardzo słabą kontrolę nad swoimi rękami - nie sznurują butów, nie mogą zapinać guzików ani podnosić z półki małego przedmiotu - mote, mała zabawka, przycisk.
Pamiętaj, aby zapamiętać wszystkie wyżej wymienione oznaki jąkania - ponieważ odnosi się do tych zaburzeń w normalnym procesie mowy, którym można zapobiec i zapobiec pogorszeniu jego przebiegu, jeśli rozpoczniesz leczenie tak szybko, jak to możliwe. W pierwszym podejrzeniu, że okruszki się jąkają, rodzice powinni jak najszybciej znaleźć profesjonalną poradę od logopedy i psychologa, którzy dokładnie wiedzą, jak pozbyć się dziecka jąkania.
Jednakże, poza pomocą logopedy, bardzo ważna jest właściwa taktyka zachowań rodziców i całej rodziny dziecka. Wszyscy dorośli otaczający dziecko powinni pamiętać, że te dzieci mają bardzo słaby układ nerwowy. Te dzieci potrzebują bardzo miękkiego i taktownego podejścia i postawy. W żadnym wypadku nie można go ukarać fizycznym wpływem. A nawet podnoszenie głosu takich dzieci jest wysoce zniechęcone - może to bardzo przerazić psychikę dziecka i znacznie pogorszyć przebieg choroby.
Staraj się dbać o psychikę dziecka, nie pozwól na nadmiar wrażeń. Dotyczy to nie tylko problemów globalnych, ale także drobiazgów domowych. Na przykład książki dla dzieci - w żadnym wypadku nie czytaj dziecku tych książek, które on ze względu na swój mały wiek nie jest jeszcze w stanie zrozumieć. W żadnym wypadku nie czytajcie dzieciaka przed snem z bajki z udziałem negatywnych postaci, takich jak diabeł, Kościej nieśmiertelny, kikimora. Woda - takie czytanie może wywołać koszmary senne, aw konsekwencji rozwój jąkania.
To samo dotyczy dzieci oglądających telewizję. Sam oglądanie telewizji znacznie wpływa na stan układu nerwowego dziecka, dlatego w żadnym wypadku nie należy pozwalać dziecku na pozostawanie przez dłuższy czas w telewizorze. Uważnie obserwuj, co ogląda twoje dziecko - spróbuj całkowicie wykluczyć dziecko z oglądania programów telewizyjnych dla dorosłych, filmów animowanych zawierających sceny przemocy. W żadnym wypadku nie pozwalaj swojemu dziecku oglądać telewizji na mniej niż godzinę przed snem.
Jednak w żadnym przypadku nie należy przyjmować drugiej skrajności w stosunkach z takimi dziećmi, całkowicie folgując sobie we wszystkich swoich zachciankach i nigdy nie odmawiając niczego. W związku z tym rodzice ryzykują bardzo poważne zepsucie charakteru i psychiki swojego dziecka - w końcu przyzwyczajenie się do ciągłego pobłażania we wszystkich jego kaprysach, przy najmniejszej odmowie niczego, może spowodować poważny stres. Pamiętaj, że twoje dziecko dorośnie i pójdzie najpierw do przedszkola, a potem do szkoły. I nie będzie wyjątkową osobą dla swoich rodziców, ale tylko jednym z uczniów, tak jak wszyscy inni.
Dysartria u niemowląt
Drugim najczęstszym problemem związanym z zaburzeniem procesu mowy jest dyzartria. Lekarze - logopedzi nazywają dyzartrii zaburzeniami mowy, które są spowodowane przez organiczną zmianę w centralnym układzie nerwowym dziecka. Najważniejszym i najbardziej uderzającym znakiem, że dziecko ma dyzartrii, jest nie tylko poprawna wymowa poszczególnych dźwięków, ale kompletne rozbicie wymowy wszystkich słów bez wyjątku. Dysartria u dzieci wymaga długiego i poważnego leczenia. Badanie dzieci z dyzartrią pozwala określić nasilenie zaburzeń.
Dzieci, które cierpią na dyzartie, cierpią z powodu ograniczenia normalnej ruchliwości mięśni aparatu szczękowo-twarzowego, a także mięśni twarzy. Te dzieci mają bardzo konkretną mowę: jest bardzo rozmyta i rozmyta - wszystkie dźwięki bez wyjątku, a głos jest bardzo cichy i słaby. Aby usłyszeć, co twój maluch chce powiedzieć, będziesz musiał trochę wysiłku. Jednak w rzadkich przypadkach, ale czasami zdarzają się przypadki, gdy głos dziecka brzmi zbyt ostro - okoliczni ludzie porównują go z pisklem metalu na szkle.
Należy również zauważyć, że dzieci cierpiące na dyzartie, z reguły nie są zbyt rozmowne, starają się spędzać większość czasu w ciszy. Ta cecha związana jest z faktem, że dyzartria powoduje zaburzenie normalnego oddychania, co powoduje dyskomfort i pogorszenie samopoczucia u dziecka.
Przyczyny rozwoju tego zaburzenia mowy często pozostają niejasne dla lekarzy. Jednak lekarze wciąż identyfikują kilka głównych czynników, które mogą wywołać rozwój dyzartrii u dziecka:
- Powikłania normalnego przebiegu ciąży
W przypadku, gdy kobieta ma jakiekolwiek problemy zdrowotne w czasie ciąży - jakiekolwiek infekcje wirusowe lub problemy z łożyskiem, dziecko ma znacznie większą szansę na rozwinięcie dysarthrii. Najczęściej zakażenie płodu wewnątrzmacicznego czynnikiem wywołującym toksoplazmozę prowadzi do rozwoju dyzartrii. Właściwa ciąża jest dobrą prewencją zaburzeń mowy u dzieci.
- Komplikacje podczas procesu pracy
Jeśli podczas porodu dziecko otrzymuje traumę porodową w wyniku powikłań, takich jak długotrwałe poronienie z niedotlenieniem lub, przeciwnie, zbyt szybko, ryzyko uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego iw rezultacie rozwój dysarthrii zwiększa się kilkakrotnie.
- Choroby zakaźne
Ryzyko wystąpienia dyzartrii występuje również u dzieci, które we wczesnym dzieciństwie cierpiały na choroby zakaźne, takie jak zapalenie opon mózgowych lub zapalenie mózgu, są 8 do 9 razy większe niż w innych.
Odmiany Dysartrii pediatrycznej
Dysartria u dzieci można zaobserwować zarówno w łagodnej postaci, jak i wystarczająco ciężkiej. Na szczęście ciężka postać dyzartrii jest dość rzadka - z reguły jest stałym towarzyszem tak poważnej choroby, jak porażenie mózgowe. Takie dzieci potrzebują szkoleń i rehabilitacji w wyspecjalizowanych instytucjach edukacyjnych i medycznych specjalizujących się w nauczaniu i leczeniu dzieci cierpiących na zaburzenia układu mięśniowo-szkieletowego i zaburzenia mowy.Doświadczeni specjaliści od defektologów pracują z dziećmi w takich ośrodkach poprawczych: psychologowie i logopedzi.
Ale na szczęście w większości przypadków u dzieci występuje wymaz z dyzartrii. Łagodna postać tej choroby nazywa się wymazaną postacią lub składnikiem dizartrowym. Dzieci z tą postacią choroby nie mają przeciwwskazań do treningu w zwykłych przedszkolach i szkołach. Łagodna forma dyzartrii przejawia się jedynie przez nieznaczne ograniczenia normalnego funkcjonowania aparatu głosowego i delikatnych zdolności motorycznych rąk. Mowa dziecka cierpiącego na łagodną dyzartrię jest rozmyta, zamazana, ale zupełnie zrozumiała dla innych, a dziecko nie popada w izolację mowy. Jednak łagodna postać dyzartrii często powoduje, że dzieci późno zaczynają mówić.
Takie dzieci praktycznie nie różnią się od swoich rówieśników. O ile nie słucha się mowy dziecka, prawie niemożliwe jest, aby osoba bez specjalnego wykształcenia ustaliła istnienie problemu. Ale doświadczona terapia logopedyczna bez jakiejkolwiek pracy z całego tłumu dzieci bardzo szybko obliczyć okruchy z dyzartrii. Te dzieci mają swoje własne cechy rozwoju:
- Zaburzenia mowy
Jak wspomniano powyżej, te dzieci mają mowę, która jest zrozumiała i zrozumiała dla tych, którzy są wokół nich, ale różni się od mowy całkowicie zdrowej osoby - dźwięki są zamazane, mowa jest cicha.
- Preferencje smaku
Dzieci z wymazaną postacią dyzartrii mają specyficzne preferencje smakowe. Przede wszystkim chodzi o konsystencję żywności - dzieci nie lubią takich stałych pokarmów jak chleb, marchew, jabłka itp. Kiedy dziecko zaczyna jeść stałe jedzenie, następuje: miękiszu zaczyna żuć stałe jedzenie, ale w ciągu kilku minut miękiszu przestaje żuć, ale po prostu trzyma się jego policzka.
Ale dziecko, które ma płynną konsystencję, je z przyjemnością. Wyjaśnia to fakt, że z powodu niewystarczająco rozwiniętych mięśni aparatu szczękowo-twarzowego dziecko po prostu fizycznie nie może w pełni żuć jedzenia. W większości przypadków rodzice żałują swojego dziecka i gotują dla niego płynne jedzenie, tylko dla dziecka. Jednak taki środek nie jest tak dobry i nieszkodliwy, jak się wydaje na pierwszy rzut oka - miękki pokarm tylko pogarsza sytuację, ponieważ mięśnie żuchwy jeszcze bardziej się pogarszają.
O wiele rozsądniej jest nie zaspokajać żądań dziecka, ale przeciwnie, stopniowo przyzwyczajać dziecko do stałego jedzenia. Oczywiście nie należy natychmiast przekazywać dziecka wyłącznie na stały pokarm. Ale nadal stopniowo włączamy stałe pożywienie do diety dziecka - to nie tylko pozwoli dziecku na dobre odżywianie, ale także wzmocni aparat mowy, poprawiając w ten sposób mowę dziecka.
Kształtowanie umiejętności higieny
Poza zaburzeniem prawidłowego procesu mowy u dzieci cierpiących na łagodne dyzartria pojawia się problem rozwijania tych elementarnych umiejętności samoobsługi, które wymagają udziału pewnych grup mięśni dłoni i aparatu mowy:
- Higiena jamy ustnej
Zwykły proces szczotkowania zębów u dziecka z dyzartrią może być prawdziwym problemem. Ze względu na to, że dziecko ma słabo rozwinięte i bardzo słabe mięśnie języka i policzków, w wyniku czego dziecko nie może samodzielnie wypłukać ust - woda jest natychmiast połykana lub wypluwana. Aby wyeliminować ten problem, rodzice i nauczyciele powinni podjąć pewne wysiłki - aby nauczyć dziecko prawidłowego zarządzania mięśniami. Jak to zrobić, powiesz lekarzowi - logopedzie.
- Problem z niezależnym procesem ubierania się
Dzieci cierpiące na dyzartie nie lubią bardzo, a często po prostu nie wiedzą, jak założyć własne buty, zapiąć suwaki i guziki, aby podciągnąć rękawy. Wielu rodziców zaczyna się gniewać i próbować zdobyć własne rozkazy lub machać rękami, aby przekazać umiejętności i zrobić wszystko samodzielnie.Jednak żadne z nich nie jest właściwym rozwiązaniem. W żadnym wypadku nie może ukarać dziecka, żądając od niego tego, czego jeszcze nie jest w stanie zrobić.
Dziecko musi przyzwyczajać się do tego stopniowo - stopniowo stopniowo zdobywać niezbędne umiejętności. Jak pokazuje praktyka, dzieci są bardziej skłonne do nauki samodzielnej opieki w przypadku, gdy dziecko jest zainteresowane. Dlatego nauczyciele uczą dzieci ubierania się, zapinania guzików na ubrania dla lalek i wiązania sznurówek - w specjalnych grach sznurowania.
Oczywiście, istnieją inne problemy z mową u dzieci, na przykład, dziecko nie mówi w piśmie p, lub dziecko mówi własnym językiem, mało rozumiane przez innych, lub dziecko 3 lat w ogóle nie mówi. W niektórych przypadkach dziecko bezproblemowe wcześniej stało się gorsze. Dziecko ma wiele wariantów takich zaburzeń mowy - jednak rodzice nie powinni myśleć o tym, jak sprawić, by dziecko mówiło. Rodzice muszą pamiętać o jednej rzeczy - diagnoza zaburzeń mowy u dzieci nie jest tak prosta, jak może się wydawać na pierwszy rzut oka. Nie próbuj samodzielnie poradzić sobie z problemem - poproś o pomoc logopedy. Wszakże poprawne przemówienie dziecka - klucz do jego sukcesu w przyszłości.
Aby pomóc rodzicom i nauczycielom - najlepsze książki
W sklepie internetowym "Uch Mag" znajduje się wiele literatury tematycznej, tutaj każdy, kto interesuje się tematem poruszonym przeze mnie, znajdzie coś dla siebie. Literatura specjalna dla psychologów przedszkoli i szkół, dla logopedów, defektologów i rodziców dzieci z problemami mowy i komunikacji. Jest nawet książka o pracy z nieśmiałymi dziećmi w wieku 2-3 lat i starszych.
Dostępne są także praktyczne porady, ćwiczenia z zakresu rozwoju mowy i wiele więcej. Osobiście zajmowałem się podręcznikiem Psychologia życia w szkole. Sposoby rozwiązywania problemów "Myślę, że jako mama studenta, będzie przydatna.
Ogólnie rzecz biorąc, istnieje kilkaset "wybranych" literatury przedmiotu na każde pytanie dotyczące różnych aspektów życia dzieci.
Na OZON.RU znalazłem interesujące rzeczy dla dzieci w wieku 3 lat i starszych do ćwiczeń w domu: zestaw podarunkowy z zestawem mowy. Tutaj w pięknej walizce znajduje się 30 zestawów po 10 kart. Po jednej stronie jest skomplikowany dźwięk wymowy, a na odwrotnej stronie są zwrotki, wersety. Z takiej materialnej podwójnej korzyści: zarówno trening wymowy, jak i wzbogacenie leksykonu.
Kolejny fajny materiał "Album do rozwoju mowy dla najmniejszych". Ćwiczenia w książce są przeznaczone dla dzieci w wieku 2-3 lat, a nawet młodszych. Dosłownie po roku możesz zacząć angażować się w dziecko, jeśli rodzice chcą podnieść cudowne dziecko.
Warsztaty logopedyczne w albumie z kolorowymi ilustracjami pomogą wstępnie sformułować prawidłową dykcję dziecka, a u starszych dzieci - zidentyfikować problemy i je wyeliminować.
Tak więc, skończone zakupy, przejdź do wskazówek.
Jak wzmocnić i rozwinąć aparat mowy dzieci?
Zaburzenia mowy mogą być spowodowane różnymi przyczynami. Logopedzi zalecają, począwszy od trzech lat, corocznie zdać egzamin zawodowy. Jeśli dziecko jest w przedszkolu, nie będzie z tym żadnych problemów, a "domowe" dzieci będą badane przez logopedę w klinice.
Należy rozumieć, że każde zaburzenie mowy jest odchyleniem od normy i często defekty nie są eliminowane z wiekiem. Dziecko nie wyrośnie, a problem zostanie zaostrzony.
Dlaczego ważne jest prawidłowe wymawianie dźwięków? Faktem jest, że mowa i inteligencja są ze sobą bezpośrednio powiązane. Rozwijając mowę, ćwiczymy mózg. Czy chcesz, aby Twoje dziecko rosło mądre, zaradne, kompetentne - trenuj najsilniejsze mięśnie w ciele - język!
Z dzieckiem w wieku 3 lat w przedszkolu zaangażuje się logopedę, a w domu rodzice muszą wzmocnić efekt lekcji.
Jak naprawić "wady fikcji" w domu?
Przypomniałem sobie radziecki film "Ze względów rodzinnych" ... Ale wracając do tematu.
Oglądaj zwiastun filmu, śmieszny do łez, prawie nie tarzałem się po podłodze ze śmiechu, zdarza się czasem)))
Z doświadczenia wiem, że faceci chętnie wykonują gimnastykę twarzy. Które z dzieci nie będą miały twarzy?
Ale z tego "odprężenia" jest duża korzyść!
Ćwiczenia naśladujące dzieci od 3 lat można oglądać w Internecie. Kiedy je wykonać, pytasz?
Najważniejsze jest, aby się uczyć, a wtedy wszystko stanie się nawykiem. Tutaj dziecko bierze kąpiel, więc nie zostawiasz go tam samego. Niech nie siedzi bezczynnie, ale dopóki się nie zmoknie, będzie działał: zrobi sobie samopoczucie na policzkach (klepie, pociera), potem "pełny chomik" (wydymając policzki), potem "głodny chomik" (wciąga policzki). Na koniec robimy "kulę wybuchu" - nadmuchujemy policzki, a potem wydmuchujemy ostre klaśnięcie dłoni.
Istnieją również lekcje logopedyczne dla rozwoju szczęki, warg: są to wszelkiego rodzaju "kanaliki", "kaczki", "ryby", "małpy" i "rekiny". Konieczne jest poruszanie szczękami, wysuwanie ust, uśmiechanie się szeroko, itp. Ćwiczenia są proste, ale zabawne.
Gimnastyka szczękowo-twarzowa przynosi ogromną korzyść aparatowi mowy dziecka, nie lekceważ jej możliwości.
Przy okazji, jeśli poważnie angażujesz się w poprawianie mowy w domu, możesz kupić książkę od UchMage lub OZON.RU - podsumowanie sesji logopedycznej z dzieckiem w wieku 3 lat i starszym. Tam wszystko jest jasne i dostępne. Po co wymyślać rower, skoro inteligentni ludzie wymyślili już wszystko dla nas? Bierzemy książkę i pracujemy, pracujemy nad mową dziecka!
Mam taki album, jednak po tym jak zostaliśmy zalani z drugiego piętra, album stał się małą harmonijką))), ale to nie przeszkadza nam w robieniu wszystkich zdjęć)))
Ale jeśli nie są to zajęcia profesjonalne, możesz na pewno opanować ćwiczenia twarzy lub palca! Nic dziwnego, że nasi przodkowie wymyślili "White-sided Forty" i podobne gry w wersie. Wymowa tekstu towarzyszy masaż palców, dłoni. Tutaj i akupresura, i głaskanie, zginanie i prostowanie palców. Bardzo przydatne jest granie na palcach.
Poszukaj także kolekcji wierszy, twisterek językowych, przeczytaj, przeczytaj i pokaż różne ruchy palców i palców dzieciom.
Aby zachować czyste sumienie, zaakceptuj przynajmniej moje zalecenia, jest to łatwe, ale skuteczne. A logopedzi wykonają swoją pracę.
W naszym ogrodzie zajęcia z logopedii dla dzieci w wieku 3-4 lat są bardzo interesujące i owocne dla nauczycieli, nasi rodzice mogą być spokojni. Jak radzisz sobie z korektą mowy przedszkolaków? Podziel się swoimi przemyśleniami i spostrzeżeniami!
Czas pożegnać się, ale nie na długo. Jeśli subskrybujesz wiadomości, zawsze będziesz na bieżąco z najnowszymi aktualizacjami w mojej witrynie. Dzwoń do znajomych z naszej firmy nauczycielami i rodzicami, rozprowadzaj linki za pośrednictwem sieci społecznościowych.
Lekcje mowy w domu
Każde dziecko jest inne. Jeden zaczyna mówić wcześnie, drugi - późno. Oczywiście wszyscy rodzice martwią się, gdy ich maluch w wieku 2 lat nie chce mówić w ogóle, ale pokazuje się tylko palcem. Aby uniknąć takich incydentów, musisz regularnie prowadzić lekcje logopedyczne z dziećmi.
Przede wszystkim dziecko potrzebuje regularnej komunikacji. Aby było ciekawie spędzać czas z dorosłymi, musisz zainteresować się okruchami. Wtedy przydatne będą lekcje logopedyczne dla dzieci. 2-3 lata - wiek, w którym dziecko powinno mówić co najmniej kilka słów. Jeśli tak się nie stanie, poświęć maksymalną uwagę ćwiczeniom.
Najczęściej zajęcia z dziećmi opierają się na imitacji. Dzieciaki próbują kopiować. Są to działania, słowa, gesty, mimika itd. Dziecko w wieku 2-3 lat jest niespokojne i nie wie, jak się koncentrować, dlatego najlepiej z nim pracować, gdy sam tego chce. Przede wszystkim rodzice muszą osiągnąć emocjonalny kontakt z dzieckiem. Kiedy to nastąpi, możesz bezpiecznie zająć się dzieckiem, grać lub po prostu pogadać.
Rozgrzewka: gry palcami
Niewiele osób wierzy, że umiejętności motoryczne rozwijają mowę. Zostało to jednak udowodnione naukowo.Więc spróbuj zwrócić uwagę na gry palcami. Oto kilka przykładów:
- Złóż kciuk i palec wskazujący. Reszta zostanie podniesiona i rozprzestrzeniona. Pokaż kogut dzieciom, mówiąc: "Nasz Petr-Petuszok, złoty grzebień, wszedł na rynek i kupił jeden but".
- Zamknij kciuk i palec wskazujący i dotknij ich na stole. W tym momencie powiedz: "Oto kurczak przyszedł i znalazł ziarno, sama nie jadła, ale zanieśli je dzieciom".
- Zamknij kciuk dwoma średnimi, a mały palec i palec wskazujący lekko uginają się, mówiąc: "Mysz przegryzła suszę, kot już przyszedł, mysz wbiła się w dziurę".
- Zegnij falangi w różnych kierunkach, mówiąc: "Nasze palce są bardzo przyjazne, wszystkie są konieczne. Konieczne jest policzenie braci, jest ich pięć z jednej strony. Na drugim nie są mniej, wszystkie są dobre, bo moje palce. "
Gimnastyka palców jest rozgrzewką, która jest niezbędna każdemu dziecku, aby zainteresować go dalszymi lekcjami. W końcu zajęcia z logopedią dla dzieci wymagają wytrwałości. 2-3 lata to wiek wierności. Dlatego najpierw zainteresujemy miękiszu, a następnie przystąpimy do ćwiczenia.
Gimnastyka artykulacji
Przed przeprowadzeniem zajęć logopedycznych dla dzieci w wieku 2-3 lat w domu, konieczne jest rozwinięcie mięśni języka. Do tego potrzebna jest gimnastyka artykulacyjna. Pożądane jest przeprowadzenie go z dzieckiem przed lustrem:
- Pozwól dziecku wyobrazić sobie, że język jest pędzlem. Jego usta powinny być lekko otwarte. Język należy trzymać na podniebieniu w kierunku gardła i z powrotem do zębów.
- Ćwicz "język na huśtawce". W tym samym czasie otwórz szeroko usta. Język w tym czasie leży pod dolnymi zębami. Następnie podnieś końcówkę pod górnymi zębami. To ćwiczenie należy wykonać co najmniej cztery razy.
- "Smaczny dżem". Język musi być zlizany pierwsze górne wargi, a następnie przejść na dół. Wykonaj ćwiczenie 5 razy.
- Umyj zęby. Otwórz szeroko usta. Przesuń język najpierw na dolne zęby, a następnie na górny. Wykonaj to ćwiczenie 4-5 razy.
Tak samo są zajęcia logopedyczne dla dzieci (2-3 lata) w domu. Jednak dziecko będzie zabawne i interesujące tylko wtedy, gdy jesteś zaangażowany w grę z dzieckiem, a nie forsujesz go.
Onomatopeja: Kto brzmi? Co to jest pukanie?
Po pomyślnym wykonaniu ćwiczeń palcem i artykulacją możesz rozpocząć naukę dźwięków lub sylab. Aby to zrobić z dzieckiem, aby naśladować odgłosy zwierząt lub przedmiotów. Wypowiedz dziecku następujące zwroty:
- "Nasza żaba na bagnie jest głową, siada na piasku i mówi:" Kva-kva ".
- "Kogut bał się wpaść do rzeki i wykrzyczał wszystko:" Ku-ka-ry-ku. "
- "Mój mały dzwon dzwoni przez cały dzień."
- "Marchewka z królika gryzie pyszne i tworzy trochę hałasu:" Hrum-hrum "."
- "Deszcz mówi:" Kap-kap ". Musisz wziąć ze sobą parasol. "
- "Koń biegnie wesoło i puka swoimi kopytami. To nie jest dla ciebie but, ale dźwięk pukania. "
- "Mumps mówi:" Oink, dam ci trochę słodyczy. ""
- "Zegar o czasie daje nam znak i brzmi" tick-tac "."
- "Lokomotywa parowa podróżuje po całym świecie i nalega:" Tu-Tu, jestem w drodze ".
- "Anya zgubiła się w lesie i zawołała przyjaciół:" Aww-ay "."
Lekcje terapii mowy dla dzieci (2-3 lata) w domu są bardzo przydatne i ekscytujące. W formie gry Ty i Twoje dziecko będziecie mogli osiągnąć wielki sukces.
Logorhythmics
Zajęcia te pomagają dzieciom nie tylko opanować je, ale także uzupełnić słownictwo. Rytm mowy terapii rozwija się w ruchliwości dziecka, mowy, myślenia, pamięci, uwagi. Ćwiczenia są prowadzone dla dzieci od dwóch lat. Kiedy dziecko mówi słabo, niech powtórzy tylko to, co pamięta. Jeśli w ogóle nie mówi, to dorosły śpiewa, a dziecko w tym czasie rozwija słuch i uzupełnia rezerwę wokalną.
Lekcje terapii mowy dla dzieci w wieku 2-3 lat są interesujące i fascynujące. Kiedy zaczniesz śpiewać i wykonywać ćwiczenie, dziecko będzie zainteresowane, a on bezwiednie zacznie powtarzać po tobie. Istnieje kilka ekscytujących gier:
- "Na spacer".Konieczne jest przeczytanie na głos wersetu, w którym dziecko powtarza pewne ruchy:
Nasze nogi (wyciąga dłonie do nóg)
idąc wzdłuż ścieżki (obsługuje klapsy na kolanach).
Nad uderzeniami, tak nad uderzeniami (porusza się powoli)
wszystkie kwiaty przechodzą (podnosi wysoko nogi).
- Gra "Pogoda". Dziecko siedzi na stołku i słucha powolnej muzyki. Kiedy mówisz: "Zaczął padać deszcz", uderza kolanami dłońmi w rytm. Słysząc słowa: "Błyskawica się pojawiła" - dziecko dzwoni. Kiedy powiedziałeś: "Grzmot grzmotu", dziecko głośno tupie nogami. Na słowo "cisza" dziecko zatrzymuje się i minuta siedzi nieruchomo.
- Wykonuj ćwiczenia, mówiąc: "Najpierw podnieś uchwyt" jeden-dwa-trzy ", a następnie pomiń nasze pióra. Zatapiamy nogi, klaszczymy w dłonie, skaczemy, biegniemy, zakończymy ćwiczenia. I znów spokojnie pójdziemy. "
Są to interesujące lekcje logopedyczne dla dzieci w wieku 2-3 lat. Ćwiczenia powinny być wykonywane tylko przy muzyce. Wtedy dziecko będzie cieszyć się takimi zajęciami, a on zadowoli cię swoim sukcesem.
Słuchanie gier rozwojowych
Zajęcia te są niezbędne, aby dziecko mogło rozwinąć słuch. Dzieci muszą definiować dźwięki. Może to być odgłos deszczu, grzmotu, szczekania psa lub mruczenia kota itp. Sesje terapii mowy z nie rozmawiającymi dziećmi w wieku 2-3 lat powinny być wykonywane jak zwykle. Pamiętaj, że nie jest to patologia, ale lenistwo, które należy pokonać przy pomocy ekscytujących ćwiczeń.
Pozwól dziecku słuchać 2 dźwięków, na przykład płaczu dziecka i działającego odkurzacza. Niech mały tot określi, kto lub co sprawia, że dźwięk. Gdy zadania są już dla niego łatwe, możesz skomplikować ćwiczenie. Pozwól dziecku słuchać 3 różnych dźwięków, a następnie 4. Jeśli nie spieszy się z powiedzeniem, pomóż mu i nie beszta okruchów.
Wiersze dla rozwoju mowy
Zajęcia z logopedy dla dzieci w wieku 2-3 lat mogą być udzielane rodzicom w domu. Jeśli codziennie ćwiczysz z dzieckiem, zacznie mówić szybciej, niż się spodziewasz.
Wiersze są integralną częścią rozwoju mowy. Ważne jest, że istnieje prosty rym, wtedy dziecko będzie bardziej interesujące:
- "W rzece była mała bójka. Coś, co nie dzieli dwóch raków ".
- "Nasz słodki żółw zawsze ukrywa się w swojej skorupie ze strachu".
- "Topotushki, topotushki, skaczący króliczek na krawędzi. Był zmęczony, usiadł i zjadł marchewkę.
Wiersze dla dzieci w wieku 2-3 lat oferowane są dość małe, aby dziecko można było łatwo zapamiętać. Kiedy zobaczysz, że dziecko zaczyna recytować małe wiersze, możesz skomplikować zadanie.
Chytyorovki
Są również niezbędne do rozwoju mowy dziecka. Dobre zwroty, jak wersety, powinny być krótkie i łatwe do zapamiętania:
- "Och-oh-oh - nasz kot nie jest taki zły."
- "Wow, łał - nasz kogut krzyczał".
- "Ahhhhhhh, stoimy na nogach."
- "Sha-sha-sha - pyszne kluski mojej mamy okazały się".
- "Shu-shu-shu - zapytam tatusia."
- "Shih Shih Shih - jak trzcina trzcina".
Możesz sam wymyślić takie gadulstwa. Wszystko zależy od tego, jakie litery dziecko nie wymawia.
Porady terapeutów mowy
Obecnie bardzo często można spotkać nie mówiących dzieci w wieku 2-3 lat. Nie oznacza to, że dziecko ma problemy z mową. Logopedzi mówią, że do trzech lat nie powinno się martwić. Jednak lekcje logopedyczne dla dzieci i tak nie będą przeszkadzać. 2-3 lata to wiek ciekawski, więc dzieci będą ćwiczyć z przyjemnością, jeśli są zainteresowane.
Pierwsze kilka sesji powinno zająć nie więcej niż 3 minuty. Wtedy możesz stopniowo zwiększać czas. Ważne jest, aby dziecko to lubiło. Jeśli zauważysz, że dziecko jest zmęczone i nie chce się angażować, nie używaj siły. Odłóż ćwiczenia, aby Twoje dziecko miało dobry nastrój do ćwiczeń.
Lepiej robić trochę dziennie. Wtedy dziecko rozwija umiejętności, nawyki i pamięć. Nie skarżą się go za nieprawidłowe ruchy i wymowę. Pamiętaj, twoja okrucha właśnie się uczy. Nie zniechęcaj go do pracy.W końcu, jeśli karcisz i karasz, nic dobrego się nie stanie.
Wniosek
W artykule spotkaliśmy się z kilkoma rodzajami gier. Są doskonałe do rozwoju mowy. Z tego możemy wywnioskować, że ćwiczenia są proste. Dlatego w domu można prowadzić logopedę z dziećmi w wieku 2-3 lat. Najważniejsze to przestrzegać zaleceń ekspertów.
Dzięki powyższym grami masz dobre słownictwo dla swojego dziecka, pomagasz logicznie myśleć, wyobrażasz sobie i fantazjujesz. Dzieci mają lepszą pamięć, stają się bardziej pracowite i zaczynają mówić szybciej: najpierw dźwięki, potem sylaby. Wiele dzieci za pomocą takich gier zaczęło mówić od razu, nie słowami, ale za pomocą zdań. Dlatego nie martw się o mowę jego okruchów. Codzienne zajęcia pomogą Tobie i Twojemu dziecku osiągnąć wielki sukces.
Rola terapeuty mowy w przedszkolu
Lekarz profilowy powinien monitorować dzieci i ujawniać ich wady mowy. Jest to dość proste dla specjalisty ds. Rozwoju mowy w placówce przedszkolnej, ponieważ obserwuje dzieci, ich przyzwyczajenia, bada ich zachowanie, prowadzi osobiste rozmowy, a następnie podsumowuje prawidłowy rozwój mowy dziecka.
Ale czy jest taki lekarz wszędzie i czy jego obowiązkiem jest praca z dziećmi, u których nie stwierdzono odchyleń?
Odpowiedź jest jednoznaczna. Taki specjalista powinien być koniecznie w każdym, ale niestety wszędzie są redukcje. Po pierwsze, prowadzi osobne zajęcia dla dzieci z patologią mowy (ogólny niedorozwój mowy, dyslalia, dyzartria), a plany pracy tego specjalisty powinny obejmować rozwijanie lekcji grupowych:
- leksykalne i gramatyczne aspekty mowy,
- reprezentacja fonemiczna
- zdolności motoryczne i artykulacyjne
- koordynacja ruchów
- uwaga i pamięć.
Wymieniając zadania, które powinien wykonać terapeuta mowy, można zwrócić uwagę na najważniejsze: jest to identyfikacja dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy, korygowanie tych zaburzeń i zapobieganie występowaniu takich zaburzeń.
W wielu przypadkach specjalista od korekty mowy w przedszkolu tworzy całe grupy terapii mowy, w których pracuje z nimi przez cały dzień.
Po zakończeniu szkolenia w tej grupie dzieci w wieku przedszkolnym powinny mieć możliwość:
- w sensie czytania przez sylaby,
- czytaj nie tylko słowa, ale nie skomplikowane teksty i zdania,
- rozpoznawać i rozróżniać, zarówno w słuchaniu, jak iw wymowie, wszystkie fonemy danego języka,
- świadomie kontrolować, jak brzmią ich własne i inne słowa,
- konsekwentnie wymawiać dźwięki tego słowa,
- niezależnie określają jego elementy dźwiękowe.
Zajęcia z terapii mowy
Są to lekcje na temat rozwoju aparatu artykulacyjnego, realizowane są w formie gimnastyki artykulacyjnej. Uzyskanie pełnowartościowych ruchów i określonych pozycji narządów aparatu artykulacyjnego niezbędnych do prawidłowej reprodukcji dźwięków jest głównym zadaniem dla tej szczególnej gimnastyki.
Zastosuj również różne ćwiczenia:
- otwarte usta - gorące
- zamknij usta - "zimne"
szerokim uśmiechem otwartych ust, z zaciśniętymi zębami
wytężanie warg tak bardzo, jak to możliwe i pociąganie ich do przodu (zęby są zaciśnięte)
5. Alternatywne ćwiczenia:
Najpierw uśmiech, potem fajka, powtarzamy te ćwiczenia kilka razy.
6. Zagnieść ciasto
- • szeroki uśmiech
- • wystawiamy język w pozycji między wargami i uderzamy "py-py-py-py-py"
- • ugryźć koniec zębów języka
na zmianę wykonywanie tych dwóch ćwiczeń
z czubkiem języka (jak strzałka na zegarze) zaczynamy poruszać się jeden po drugim do kącików ust
- • Zamknij usta
- • odciążamy koniuszek języka i odpoczywamy najpierw na jednym policzku, potem na drugim
elastyczne kulki pojawiają się na zewnątrz policzków
- uśmiechnięty, otwarte usta
- Z kolei zaczynamy czubek języka, najpierw od górnych zębów, a potem schodzimy
10. Smaczne mleko
- w uśmiechu, otwórz usta
- • ułóż język możliwie jak najszerszy w kształcie "łyżki" i polizaj górną wargę
- rozciągnij usta
- otwórz usta, rozciągnij usta
Staramy się wydobyć z końskiego języka dźwięk końskich kopyt.
Nie zapomnij o rozwoju umiejętności motorycznych
W minionym stuleciu Maria Montessori, uwielbiona w naszych czasach, zauważyła, że istnieje związek między rozwojem małych ruchów dłoni a mową dziecka. Doszła do wniosku, że jeśli wystąpią problemy z mową, za to odpowiedzialne są delikatne zdolności motoryczne. Już później biolodzy odkryli, że ośrodki ludzkiego mózgu, odpowiedzialne za ruchy palców i za mową, znajdują się bardzo blisko. A jeśli spróbujemy rozwinąć umiejętności motoryczne, aktywujemy pobliskie obszary mózgu odpowiedzialne za mowę.
Oto kilka przykładów ćwiczeń dla przedszkolaków:
1. wlać wodę z naczynia wąską szyjką do naczynia z szerszą szyjką (dla dzieci do 2 lat)
2. Za pomocą palców na rękach demonstruje obrazy różnych przedmiotów i postaci. Na przykład, kładziemy dwie dłonie na krawędzi, podnosząc kciuk do góry, wykonując ruchy faliste - wyskakuje parowiec, który unosi się na falach.
W tym samym czasie możesz powiedzieć rymowankę:
"Statek płynie po rzece, a on pali jak piec"
3. Korzystając z techniki umiejętności motorycznych, możesz korzystać z gier z mozaiką, sortować przyciski według kolorów, gier projektowych. Takie zajęcia mogą być odpowiednie dla dzieci po ukończeniu jednego roku.
4. Naucz swoje dziecko, aby rozdarł papier na kawałki, elementarne, ale musisz także nauczyć się tej mądrości.
""
